Семинар по подготовке к педсовету "Актуальные вопросы и современные подходы к контрольно-оценочной деятельности в школе" для учителей @school18_barysau продолжился заседаниями школьных УМО, где педагоги поделились опытом работы и обсудили нормативные документы.
Объектом контроля и оценки являются учебные достижения
учащихся, определенные в требованиях образовательных стандартов
общего среднего образования к метапредметным и предметным
результатам освоения содержания образовательных программ общего
среднего образования, основных требованиях к результатам учебной
деятельности, предъявленных в учебной программе по учебному
предмету.
При оценке учебных достижений основную значимость имеет не
только освоение системы знаний и умение воспроизводить их в
стандартных учебных ситуациях, но и способность применять эти знания при выполнении учебно-познавательных, учебно-практических и приближенных к реальным условиям заданий.
Для проведения текущей аттестации учащихся установлены
следующие виды контроля: поурочный и тематический.
Поурочный контроль проводится с целью проверки и оценки
усвоения учащимися отдельных элементов учебного материала, носит
стимулирующий, корректирующий и воспитательный характер.
При осуществлении поурочного контроля оцениваются результаты
учебной деятельности учащихся с учетом проявления интереса к учебной деятельности, стремления к достижению поставленной цели.
Периодичность оценивания результатов учебной деятельности
каждого учащегося при поурочном контроле определяется учителем в
зависимости от специфики учебного предмета и изучаемого учебного
материала, методов, форм и технологий обучения и воспитания,
возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
Тематический контроль проводится с целью проверки и оценки
усвоения учащимися учебного материала определенной темы (тем). При осуществлении тематического контроля оцениваются достижения
учащихся не по отдельным элементам учебного материала (как при
поурочном контроле), а в логической системе, соответствующей
структуре учебной темы (тем).
Тематический контроль осуществляется посредством контрольных
работ, а также тематических самостоятельных работ, количество и виды которых, в отличие от контрольных работ, не регламентированы.
Содержание, объем, количество и сроки проведения тематических
самостоятельных работ определяются учителем в соответствии с
особенностями освоения учащимися содержания учебного предмета.
Тематическая самостоятельная работа, как правило, занимает не более 20-25 минут учебного занятия.
Поурочный контроль, тематический контроль осуществляются в
устной, письменной, практической формах и в их сочетании.
Выбор учителем формы контроля зависит от содержания и
специфики учебного предмета, количества учебных часов, выделяемых на его изучение, этапа изучения темы, планируемых (ожидаемых)
образовательных результатов, возрастных и индивидуальных
особенностей учащихся.
Для осуществления контроля используются методы и средства,
которые позволяют получить наиболее объективную информацию об
эффективности образовательного процесса и результатах учебной
деятельности учащихся. К ним относятся индивидуальный, групповой и фронтальный устный опрос; собеседование; письменная работа с
использованием вопросов, заданий (в том числе тестовых заданий);
диктант; изложение; сочинение; эссе; наблюдение; фронтальная
лабораторная работа; практическая работа; лабораторный опыт;
экспериментальное исследование; зачет; реферат; индивидуальный или групповой проект; другие методы и средства.
Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебным
предметам осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам согласно приложениям 1–25 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184.
Кантроль вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбным
прадмеце «Беларуская мова» ажыццяўляецца ў вуснай і пісьмовай
формах. Ацэнка вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў ажыццяўляецца ў
адпаведнасці з нормамі ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па
гэтым вучэбным прадмеце, якія вызначаны ў дадатку 1 да Правіл
правядзення атэстацыі вучняў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі, зацверджаных пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 11.07.2022 № 184,
з улікам заўваг да іх, якія вызначаны дадзенымі Метадычнымі ўказаннямі.